| |
|
Тип статьи:
Научная статья
УДК: 316
Год, том, номер:
2024, Т. 12, № 4 (48)
Страницы: 66-81
Полный текст статьи
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ (ПО МАТЕРИАЛАМ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ)
Ирина Владимировна Налетова
доктор философских наук, профессор, профессор кафедры политологии, социологии и международных процессов, Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина, 392036, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33, Россия, naletova.ir@yandex.ru
Александр Владимирович Окатов
кандидат социологических наук, доцент, заведующий кафедрой политологии, социологии и международных процессов, Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина, 392036, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33, Россия, okatov32@gmail.com
Ольга Николаевна Борисова
кандидат социологических наук, доцент кафедры политологии, социологии и международных процессов, Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина, 392036, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33, Россия, molyna@yandex.ru
Алёна Евгеньевна Краснослободцева
кандидат социологических наук, доцент кафедры политологии, социологии и международных процессов, Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина, 392036, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33, Россия, maypolar@yandex.ru
EDN: JVOTMX
DOI: 10.21685/2307-9525-2024-12-4-7
Рубрика: СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ
Для цитирования:
Налетова И. В., Окатов А. В., Борисова О. Н., Краснослободцева А. Е. Образовательные стратегии старшеклассников Тамбовской области (по материалам социологического исследования) // Электронный научный журнал «Наука. Общество. Государство». 2024. Т. 12, № 4. С. 66–81. doi: 10.21685/2307-9525-2024-12-4-7 EDN: JVOTMX
|
|
|
....................................
Поступила в редакцию: 05.09.2024
Принята к публикации: 30.10.2024
........................................
 Открытый доступ
|
|
Аннотация
Актуальность и цели. Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью анализа моделей самоопределения старшеклассников в поисках доступного среднего специального и высшего образования в контексте интенсификации территориальных перемещений. Эффективное формирование образовательных стратегий молодежи способствует увеличению роли образования в обеспечении стабильного развития Тамбовской области и сохранении человеческого потенциала. Цель работы – изучить содержательное наполнение образовательных стратегий учащихся 9–11 классов средних общеобразовательных учреждений Тамбовской области. Материалы и методы. Содержательное наполнение образовательных стратегий основано на результатах анкетного опроса среди учащихся 95 средних общеобразовательных учебных заведений Тамбовской области. Для формирования выборочной совокупности применялся метод стратифицированного отбора. Предпосылкой проведения количественного исследования выступила серия экспертных интервью с представителями сферы образования и культуры области и групповых интервью с участниками референтной группы с целью уточнения проблемного поля в рамках изучения жизненных планов и ожиданий подростков 14–18 лет. Результаты. Рассмотрены различные условия дифференциации образовательных траекторий, в том числе в связи с успеваемостью в школе, образовательным статусом родителей, материальным положением семьи, территорией проживания. Представлены критерии привлекательности учебных заведений. Существенное внимание уделено высшему образованию как главному компоненту образовательной стратегии школьников. Обозначены проблема образовательной миграции, риск оттока молодого поколения из Тамбовской области в связи с ориентацией на получение высшего образования. Описаны сценарии выбора высшего учебного заведения внутри региона. Выводы. Изучение образовательных стратегий старшеклассников выдвигает на первый план ориентацию на получение высшего образования, подчеркивает его связь с территориальной мобильностью, необходимость оценки последствий образовательной миграции для Тамбовской области и оптимизации условий для доступного образования.
|
|
|
| |
|
Ключевые слова
образование, старшеклассники, образовательная стратегия, образовательная траектория, высшее образование, территориальная мобильность, образовательная миграция
Список литературы
1. Заборова Е. Н., Озерова М. В. Образовательные стратегии: подходы к определению понятия и традиции исследования // Известия Уральского федерального университета. Серия 1, Проблемы образования, науки и культуры. 2013. Т. 116, № 3. С. 105–111. EDN: ROXKCX
2. Попова Е. С. Мотивация и выбор в образовательных стратегиях молодежи // Россия реформирующаяся. Вып. 13 / отв. ред. М. К. Горшков. М. : Федеральный научно-исследовательский социологический центр РАН, 2015. С. 421–437. EDN: TOCAIV
3. Терентьев К. Ю. Образовательные стратегии российской молодежи: к построению типологии // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2016. № 2. С. 17–27. doi: 10.21638/11701/spbu12.2016.202 EDN: YNLBUZ
4. Афанасьева К. А. «Суверенное» будущее российского образования как политико-управленческая проблема // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2024. Т. 24, № 1. С. 98–105. doi: 10.18500/1817-7115-2024-24-1-98-105 EDN: QXCEUO
5. Петровская Ю. А. Образование как ценность молодежи в контексте инновационного развития Российской Федерации // Проблемы развития территории. 2019. № 3 (101). С. 107–122. doi: 10.15838/ptd.2019.3.101.7 EDN: WNLUVU
6. Петровская Ю. А., Щекина И. В. Реализация Стратегии инновационного развития Российской Федерации до 2020 года: результаты и перспективы // Вестник НГУЭУ. 2018. № 4. С. 157–170. EDN: VSCSUY
7. Поташева О. В. Оценка образовательного потенциала молодых поколений населения в регионе // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2017. № 2 (46). С. 31–39. EDN: ZEMRPB
8. Хисамов А. Р. Личностный потенциал современной молодежи: основные понятия и компоненты структуры // Фундаментальные исследования. 2014. № 5–6. С. 1339–1342. EDN: SDZBCZ
9. Симонова И. А., Кружкова О. В., Воробьева И. В. Склонность к социальному серфингу среди молодежи России: региональная специфика // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 5. С. 131–163. doi: 10.17853/1994-5639-2021-5-131-163 EDN: YSMING
10. Ростовская Т. К., Васильева Е. Н. Вызовы образовательной миграции молодежи Тувы: демографический аспект // Новые исследования Тувы. 2023. № 3. С. 207–219. doi: 10.25178/nit.2023.3.13 EDN: OCKNNK
11. Абросимова Е. Е., Куланина М. Ю., Типер Е. Е. Высшее vs среднее: образовательные стратегии современных школьников (на материалах Приморского края) // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. 2022. Т. 14, № 2. С. 186–194. doi: 10.24866/VVSU/2073-3984/2022-2/186-194 EDN: XHKVXT
12. Габдрахманов Н. К., Карачурина Л. Б., Мкртчян Н. В., Лешуков О. В. Образовательная миграция молодежи и оптимизация сети вузов в разных по размеру городах // Вопросы образования. 2022. № 2. С. 88–116. doi: 10.17323/1814-9545-2022-2-88-116 EDN: ANWKLZ
13. Ситникова С. В. Основные характеристики образовательных стратегий саратовцев // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2015. Т. 15, № 3. С. 28–32. doi: 10.18500/1818-9601-2015-15-3-28-32 EDN: VDOHNL
14. Епифанова Е. В., Кисиленко А. В. Изучение образовательных стратегий молодежи // СКИФ. Вопросы студенческой науки. 2018. № 2 (18). С. 37–46. EDN: YRTIQG
15. Склярова Н. Ю., Бродовская Е. В. Ценности, установки и идентичность молодежи, получающей педагогическое образование в России // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2023. № 1. С. 105–131. doi: 10.24412/2071-6141-2023-1-105-131 EDN: KFXWOL
16. Абанкина Т. В., Красилова А. Н., Ястребов Г. А. Образование как старт для жизни: жизненные планы сельских школьников в России // Вопросы образования. 2012. № 2. С. 87–120. doi: 10.17323/1814-9545-2012-2-87-120 EDN: PAJCBR
17. Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Современные образовательные траектории школьников и студентов // Социологические исследования. 2012. № 2 (334). С. 135–142. EDN: OXANSB
18. Делокаров К. Х., Жог В. И. Образовательные стратегии глобализирующегося мира // Наука и школа. 2011. № 6. С. 4–9. EDN: OOZFQF
19. Лагунов А. А., Ющенко В. Н. Перспективы развития российского метаэтнического менталитета // Гуманитарные и социальные науки. 2022. Т. 90, № 1. С. 17–21. doi: 10.18522/2070-1403-2022-90-1-17-21 EDN: HBMTKK
20. Бурдье П. Социология социального пространства. СПб. : Алетейя, 2007. 288 с. EDN: QOECDF
21. Епихина Ю. Б. Образовательная мобильность и первое место работы // Научный результат. Социология и управление. 2017. Т. 3, № 4. С. 13–28. doi: 10.18413/2408-9338-2017-3-4-13-28 EDN: VUBXBY
22. Константиновский Д. Л. Про погоду и образование // Социологический журнал. 2012. № 4. С. 130–141. EDN: PUQRTH
|
|
|
